Using the Power of the Internet to Connect People

ऑनलाइन प्रदर्शन कलाकार ज़ी फ्रैंक नीचे दिए गए वीडियो में अपने “वेब प्लेरूम” पर चर्चा करते हैं। परंपरागत रूप से, कला एंडीवेरेस ट्रांसमिटिव रही है और दर्शकों को शामिल नहीं करती है, जबकि ज़ी फ्रैंक मनुष्यों को एक-दूसरे से जोड़ने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करता है। मेरे साथ जो प्रतिध्वनित हुआ वह उसका पीछा करना था “महसूस करने और महसूस करने के लिए।” यह एक नया विचार नहीं है, बल्कि मनुष्यों के लिए एक लंबे समय की आवश्यकता है जो नई प्रौद्योगिकियों के विकास द्वारा संवर्धित किया गया है। यह एक अवधारणा है जो मुझे लगता है कि हमारी पीढ़ी Z के छात्र दैनिक आधार पर संघर्ष करते हैं।

मुझे लगता है कि इंटरैक्टिव कला का विचार एशिया में बहुत आम है। शहर के चारों ओर अक्सर कला बहिष्कार होते हैं जो दर्शकों से बातचीत को प्रोत्साहित करते हैं। हॉलिडे डेकोरेशन को छोटे शहरों के रूप में भी बनाया जाता है, जिसका मतलब होता है कि वह अनुभवी और अनुभवी हो। पिछले नवंबर में, हांगकांग में एक भागीदारी शो आयोजित किया गया था जिसे एमयूआरएस कहा गया था जो एक immersive, इंटरैक्टिव आउटडोर स्मार्ट शो के रूप में वर्णित है।


यह शो वास्तव में मेरे साथ घर पर आया क्योंकि इसने आकर्षक तरीके से पूर्ण अजनबियों की भीड़ को एक साथ लाया। हांगकांग जैसे शहर में, दुनिया में सबसे अधिक जनसंख्या घनत्व के साथ, एक ऐसी जगह जहां आप अकेले हैं (काफी का शाब्दिक जब तक आप अपने घर में नहीं हैं) लोगों के बीच असंतोष की एक भारी भावना है। मैं अभी भी विश्वास नहीं कर सकता कि लोगों की एक बड़ी भीड़ में यह अकेला महसूस कर सकता है। हांगकांग हमेशा से ही एक शहर है: लोग आवागमन करने के लिए एक भीड़ में हैं, एक व्यापारिक सौदे को बंद करने के लिए आक्रामक, स्टोरफ्रंट और इमारतें एक निरंतर नवीकरण चक्र में हैं, और कार्यबल क्षणिक है। ये सभी कारक एक ऐसी जगह पर योगदान करते हैं जहां कोई भी महसूस नहीं करता है और कनेक्ट करने के लिए दर्द हो रहा है। मुझे लगता है कि यह उन कारणों में से एक है जो इस तरह का एक इंटरैक्टिव शो इतना लोकप्रिय था, और क्यों कला जो लोगों को एक साथ लाती है वह वायरल हो जाती है।

मेरी नजर में यह शैक्षिक उद्देश्यों के लिए नई प्रौद्योगिकियों की सबसे बड़ी क्षमताओं में से एक है। शिक्षक दुनिया भर के दर्शकों तक पहुंचने के लिए अपनी कक्षाओं की दीवारों को पार कर सकते हैं। मैं लंबे समय से डॉ। रुबेन पुवेंतुरा के एसएएमआर मॉडल का प्रशंसक रहा हूं जो शिक्षकों को यह सोचने में मदद करता है कि वे प्रौद्योगिकी का उपयोग कैसे कर रहे हैं। 


क्या एक तकनीक एक ही पुराने कार्य को करने का एक अलग तरीका है या यह कुछ जोड़ रहा है और सीखने के अनुभव को बदल रहा है? 

मैं अक्सर इस मॉडल का संदर्भ देता हूं जब शिक्षकों के साथ काम करके उन्हें सीढ़ी को आगे बढ़ाने में मदद मिलती है। तकनीक के एकीकरण की सहायता के लिए स्पष्ट लक्ष्य होने पर प्रौद्योगिकी कुछ कम कठिन लगती है।

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